期刊信息
期刊名称： 中国健康心理学杂志
创办日期： 1993年
主管部门： 中国科学技术协会
主办单位： 中国心理卫生协会
刊期： 月刊
电话： 0315-2212110
E-mail： zgjkxlx@vip.163.com
国内统一刊号(CN)：11-5257/R
国际标准刊号(ISSN)：2096-4811
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童年不可预测性与青少年抑郁、焦虑症状的关系：不可预测性图式与非适应性认知情绪调节策略的中介作用
王成功;高瞻;吴晓炜;成劲松;王亮;董越;目的：探讨童年不可预测性对青少年心理病理的影响并检验不可预测性图式与非适应性认知情绪调节策略的中介作用。方法：采用童年不可预测性量表、不可预测性信念量表、认知情绪调节策略问卷、广泛性焦虑量表和病人健康问卷对江苏省某公立中学的1026名初中生[年龄13～15(13.54±0.57)岁，44.1%为女生]进行纸笔问卷调查。结果：童年不可预测性、不可预测性图式、非适应性认知情绪调节策略、抑郁和焦虑症状两两显著正相关（0.328≤r≤0.807,P<0.05）；不可预测性图式和非适应性认知情绪调节策略分别独立和链式中介了童年不可预测性对抑郁和焦虑症状的影响。结论：童年不可预测性对青少年抑郁和焦虑症状具有预测效应，既包括童年不可预测性的直接效应，也包括不可预测性图式和非适应性认知情绪调节策略的间接效应。
青少年网络游戏障碍的脑网络改变与认知功能研究进展（综述）
张书翊;李定一;刘玫君;王意会;赵晗翔;张勇;郎艳;网络游戏障碍（Internet Gaming Disorder,IGD）作为一种行为成瘾，近年来在青少年群体中的发病率持续上升，其认知功能障碍与脑网络异常密切相关。本文系统综述了IGD青少年在默认模式网络、执行控制网络和突显网络等方面的功能连接异常，并探讨了这些脑网络改变与认知控制、情绪调节、决策功能等认知行为表现之间的内在联系。通过整合静息态与任务态功能磁共振成像研究的最新进展，为青少年IGD的早期识别和干预提供理论依据。
社会认知理论的阶段性干预对双相情感障碍患者认知功能、自我效能及心理社会功能的影响
陈丽玉;李阳;蓝晨;目的：探讨基于社会认知理论的阶段性干预对双相情感障碍患者认知功能、自我效能及心理社会功能的影响。方法：本研究为回顾性分析。研究对象为2022年8月-2024年8月于某院接受治疗的106例双相情感障碍患者，根据干预方案将其分为干预组（基于社会认知理论的阶段性干预，n=49）与对照组（常规干预，n=57），于6个月后评估并比较两组认知功能、自我效能、心理状态及社会功能。结果：干预后，干预组威斯康星卡片分类测验完成分类数显著高于对照组（t=2.165,P<0.05），持续错误数、随机错误数及总错误数均显著低于对照组（t=-5.403,-3.267,-5.920;P<0.05），自我效能感量表评分显著高于对照组（t=3.647,P<0.05），抑郁自评量表、倍克-拉范森躁狂量表评分均显著低于对照组（t=-4.079,-2.967;P<0.05），社会功能缺陷筛查量表中对外界的兴趣及关心、个人生活自理、家庭内活动、家庭外社会活动、家庭职能、社会退缩、责任心及计划性、职业与工作评分均显著低于对照组（t=-2.515,-2.051,-2.341,-3.969,-2.481,-2.171,-2.517,-2.439;P<0.05），差异有统计学意义。结论：基于社会认知理论的阶段性干预有利于提升双相情感障碍患者的认知功能、自我效能，并可有效改善其心理状态与社会功能。
非自杀性自伤患者躯体疼痛感知异常的研究进展（综述）
唐潮;王我;青少年抑郁症伴非自杀性自伤是临床上常见的病理行为，不仅损害心身健康，甚至会威胁到生命。许多研究表明，非自杀性自伤与个体的疼痛感知异常有关，具体表现为疼痛敏感性、疼痛阈值与健康人群相比较低，并由此产生了许多不良后果。文章综述了近十年来对NSSI患者疼痛感知异常的研究，从实验方法上对其进行分类与述评，重点分析NSSI与疼痛之间的关系与机制，以期对未来NSSI的研究与治疗提供参考。
心理行为干预联合重复经颅磁刺激对学习困难合并注意缺陷与多动障碍（ADHD）儿童情绪障碍及孤独感的影响
侯会丹;目的：探讨学习困难合并注意缺陷与多动障碍（ADHD）儿童接受心理行为干预联合重复经颅磁刺激（rTMS）对情绪障碍及孤独感的影响。方法：选择2023年1月至2025年1月某院收治的98例学习困难合并ADHD患者，使用随机数表法分为研究组（心理行为干预+rTMS,n=49）和对照组（rTMS,n=49），比较两组患者干预前后的症状[诺兰和佩勒姆第4版评定量表（SNAP-Ⅳ）]、认知功能[威斯康辛卡片分类测试（WCST）和数字符号转换测试]、情绪障碍[儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）和儿童焦虑性情绪障碍筛查量表（SCARED）]、孤独感[儿童孤独量表（CLS）和UCLA孤独量表简版（ULS-8）]和生活质量[儿童少年生活质量量表（QLSCA）]。结果：干预后，研究组SNAP-Ⅳ评分低于对照组（t=-4.192,-4.714,-4.644,-5.366;P<0.05）,WCST正确率和数字符号转换测试得分均高于对照组（t=9.254,9.117;P<0.05）,DSRSC和SCARED得分均低于对照组（t=-7.708,-8.443;P<0.05）,CLS和ULS-8水平低于对照组（t=-5.256,-7.622;P<0.05）,QLSCA得分高于对照组（t=7.048,9.899,7.636,8.030,7.401;P<0.05），差异有统计学意义。结论：心理行为干预联合rTMS可显著改善学习困难合并ADHD儿童的核心症状、认知功能、情绪障碍及孤独感，并提升其生活质量。
