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目的:探讨父母心理控制与大学生学习投入之间的关系，以及心理弹性和手机依赖在其中的链式中介作用。方法:采用父母心理控制量表、学习投入量表、手机依赖量表、心理弹性量表对2527名大学生进行问卷调查。分析父母心理控制、心理弹性、手机依赖与学习投入之间的相关性，探究父母心理控制、心理弹性和手机依赖对学习投入的影响路径。结果:(1)学习投入与父母心理控制、手机依赖负相关(r=-0.22,-0.36;P<0.01),与心理弹性正相关(r=0.62,P<0.01)。(2)父母心理控制通过心理弹性(β=-0.17,P<0.01)、手机依赖(β=-0.05,P<0.01)和心理弹性-手机依赖(β=-0.01,P<0.01)3条中介路径间接影响学习投入。结论:学习投入与父母心理控制、心理弹性、手机依赖密切相关，父母心理控制会通过心理弹性、手机依赖的单独中介作用及心理弹性和手机依赖的链式中介作用间接影响大学生的学习投入。
Abstract：Objective:To explore the relationship between parental psychological control and college students' academic engagement, as well as the chain mediating roles of psychological resilience and smartphone dependence in this relationship.Methods:A total of 2527 college students were surveyed using the Parental Psychological Control Scale, Utrecht Work Engagement Scale-Student, Mobile Phone Addiction Tendency Scale, and China version of the Connor-Davidson resilience scale.Correlations among parental psychological control, psychological resilience, smartphone dependence, and academic engagement were analyzed, and the influence paths of parental psychological control, psychological resilience, and smartphone dependence on academic engagement were explored.Results:(1)Academic engagement was negatively correlated with parental psychological control and smartphone dependence(r=-0.22,-0.36;P<0.01),while positively correlated with psychological resilience(r=0.62,P<0.01).(2)Parental psychological control indirectly affected academic engagement through three mediating paths: psychological resilience alone(β=-0.17,P<0.01),smartphone dependence alone(β=-0.05,P<0.01),and the chain of psychological resilience and smartphone dependence(β=-0.01,P<0.01).Conclusion:Academic engagement is closely associated with parental psychological control,psychological resilience,and smartphone dependence.Parental psychological control exerts an indirect impact on college students' academic engagement through the separate mediating effects of psychological resilience and smartphone dependence,as well as the chain mediating effect of psychological resilience and smartphone dependence.
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基本信息:
DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2026.08.022
中图分类号:R395.6;G645.5;G442
引用信息:
[1]赵国琴,刘恬恬,王彦朴,等.父母心理控制与大学生学习投入的关系：心理弹性与手机依赖的链式中介作用[J].中国健康心理学杂志,2026,34(08):1256-1262.DOI:10.13342/j.cnki.cjhp.2026.08.022.
基金信息:
2024年度辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)(编号：L24CSZ004)
2026-08-04
2026-08-04