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随着社会和经济发展,研究生心理健康问题进一步凸显,因此心理健康教育势必成为研究生整体教育工作中不可或缺的环节。本文基于精神动力学理论基础,提出研究生心理健康教育需考量主客观条件,采用不同类型的教育模式,从而构建研究生心理健康教育模式谱系,并阐述此谱系的现实意义、保护性因子以及在具体实践层面上的建议,以期推动研究生心理健康教育工作的积极发展。
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基本信息:
DOI:10.13342/j.cnki.cjhp.2020.12.034
中图分类号:G441
引用信息:
[1]刘振中.研究生心理健康教育模式谱系初探[J].中国健康心理学杂志,2020,28(12):1910-1914.DOI:10.13342/j.cnki.cjhp.2020.12.034.
基金信息:
2017年浙江科技学院研究生教改课题
2020-06-12
2020-06-12
2020-06-12