- 周子凡;甘念;马源;袁新;潘雨薇;胡茂荣;
目的：探讨反刍思维与过度担忧情绪在心理痛苦与青少年抑郁障碍患者非自杀性自伤行为之间的关系。方法：采用心理痛苦量表、反刍思维量表、宾州担忧量表、青少年非自杀性自伤行为评定问卷对南昌某医院246名青少年抑郁障碍患者进行调查。结果：心理痛苦与反刍思维（r=0.78,P<0.01）、担忧（r=0.70,P<0.01）以及非自杀性自伤行为（r=0.66,P<0.01）均呈显著正相关。此外，反刍思维也与担忧（r=0.71,P<0.01）和非自杀性自伤行为（r=0.62,P<0.01）显著相关，而担忧与非自杀性自伤行为之间也存在显著的正相关关系（r=0.58,P<0.01）。心理痛苦对非自杀性自伤行为的直接效应显著（β=0.41,P<0.001），心理痛苦与反刍思维的独立中介效应显著，占总效应的21.44%(β=0.21,P<0.05)；与担忧情绪的独立中介效应显著，占9.25%(β=0.09,P<0.05)。二者的链式中介效应显著，占7.89%(β=0.08,P<0.05)。结论：心理痛苦既可以直接影响非自杀性自伤行为，也可以通过反刍思维和担忧的独立中介作用，以及二者链式中介作用间接影响。
2026年04期 v.34 481-486页 [查看摘要][在线阅读][下载 285K] [下载次数：952 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 付芮;赵培丽;杨恩光;宋涵;
目的：探讨压力感知在射频消融手术（RFCA）患者疾病认知水平与手术配合度间的中介效应。方法：选取2022年1月-2024年12月于某院行RFCA的患者，采用一般资料收集表、自制疾病认知水平量表、14项压力感知量表（PSS-14）和自制手术配合度量表对所有患者进行调查研究，采用Pearson相关性分析对患者压力感知、疾病认知和手术配合度之间的关系进行分析，构建中介效应分析模型并验证。结果：自制疾病认知水平量表总分为42.68±7.35分，PSS-14总分为40.25±8.12分，自制手术配合度量表总分为28.65±6.24分。Pearson相关性分析结果显示，疾病认知总分与手术配合度总分呈正相关（r=0.768,P<0.05），与压力感知总分呈负相关（r=-0.692,P<0.05），压力感知总分与手术配合度总分呈负相关（r=-0.622,P<0.05）。压力感知在行RFCA患者疾病认知和手术配合度之间起部分中介效应，中介效应占总效应43.58%。结论：压力感知在行RFCA患者疾病认知和手术配合度之间起部分中介效应。临床应重视RFCA患者疾病认知水平，并根据患者压力感知情况尽早给予干预，以提高患者手术配合度。
2026年04期 v.34 486-491页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李少武;黄婷;尹洁;陈贵;
目的：在非临床老年人群体中探讨年龄、社会参与、心理困扰和健康相关生命质量的关联性，并检验社会参与在年龄与健康结局之间的中介作用。方法：采用方便取样法调查了湖南省1036名老年人，采用社会参与问卷、心理困扰量表简版、健康相关生活质量量表短版、人口学因素调查问卷对相关变量进行了数据收集。结果：中介分析表明，社会参与可单独在年龄与HRQoL之间起中介作用，中介效应值是-0.055；也可以和心理困扰联合在年龄与HRQoL之间起链式中介作用，中介效应值是-0.014；但心理困扰的单独中介作用不显著（β=-0.047,P>0.05）。在考虑中介变量的影响下，老化对老年人HRQoL的直接效应仍然显著，效应值是-0.126。结论：老龄相关工作可以通过提升老年人的社会参与水平来缓解老年化对老年人心理困扰、HRQoL的消极影响。
2026年04期 v.34 491-497页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K] [下载次数：552 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈娟;邹华;周长虹;丁宁;冀永娟;
目的：探究组织技能训练（OST）对学龄期注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童症状与功能的干预效果，探索OST在我国本土化应用的有效性和可行性。方法：采用自身前后对照设计，便利抽样选取2023年8-12月某妇儿医院心理卫生科确诊的12名ADHD儿童为研究对象，实施为期10周，共20节课的OST训练。采用执行功能行为评定量表第二版（BRIEF-2）、注意缺陷多动障碍评定量表（SNAP-IV）和家长压力问卷（PSQ）评估干预前后功能、症状与家长压力变化。结果：干预后，BRIEF-2量表的总分显著下降（t=3.99,P<0.05），差异有统计学意义，其中转换维度（Z=-2.06,P<0.05）、情绪控制、启动、计划/组织、材料组织、认知调节与情绪调节维度（t=2.50～4.17,P<0.05）评分均有显著改善，差异有统计学意义；SNAP-IV量表总分及注意缺陷维度均显著下降（t=4.50,4.87;P<0.05），差异有统计学意义。PSQ总分也显示出显著下降（t=4.56,P<0.05），差异有统计学意义。结论：组织技能训练可显著改善ADHD学龄期儿童的组织技能和注意缺陷，并能够缓解家长的压力水平。
2026年04期 v.34 497-503页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K] [下载次数：432 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘爽;赵燕利;李丽;
目的：探讨曲唑酮联合正念认知疗法（Mindfulness-Based Cognitive Therapy,MBCT）的整合干预模式对酒精使用障碍（Alcohol Use Disorder,AUD）患者心理社会功能与情绪调节能力的协同改善效果及其临床应用价值。方法：选取2023年6月-2024年12月在某院就诊的AUD患者100例作为研究对象。根据随机数字表法将其分成联合干预组和常规干预组，每组患者各50例，其中常规干预组采用曲唑酮治疗，联合干预组在对照组基础上实施MBCT。干预后收集两组患者的临床资料，并比较心理社会功能、情绪调节、酒精依赖水平及治疗总有效率。结果：干预后联合干预组GAF评分、SOFAS评分均高于常规干预组（t=3.340,2.814;P<0.05），差异有统计学意义；相较于干预前，干预后两组患者情绪调节评分显著升高，且联合干预组患者情绪调节评分高于常规干预组（t=3.340,P<0.05），差异有统计学意义；相较于干预前，干预后两组患者HAMD评分、HAMA评分均显著降低，且联合干预组患者的HAMD评分、HAMA评分均低于常规干预组（t=-2.752,-3.376;P<0.05），差异有统计学意义；相较于干预前，干预后两组患者的CIWA-At评分、ADS评分、OCDS评分均降低，联合干预组患者的CIWAAt评分、ADS评分、OCDS评分均低于常规干预组（t=-2.803,-3.220,-2.194;P<0.05），差异有统计学意义；干预后，联合干预组患者的临床总有效率（95.56%）高于常规干预组（77.78%）（χ~2=4.640,P<0.05），差异有统计学意义。结论：曲唑酮联合MBCT协同改善酒精使用障碍患者的心理社会功能与情绪调节能力，提升治疗效果。
2026年04期 v.34 503-509页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 毛慧;余桃;
目的：探讨正念减压联合认知疗法对青少年非自杀性自伤（NSSI）患者心理弹性及主观幸福感的影响。方法：本研究回顾性纳入2021年1月至2024年12月期间在某院就诊的86例青少年非自杀性自伤患者作为研究对象。根据干预方法采用随机数字表法进行分组，将受试者均衡分配至对照组和观察组，每组各43例。对照组采用常规心理干预，观察组在常规干预基础上实施正念减压联合认知疗法，干预周期为12周。干预前后分别采用青少年非自杀性自伤行为评定问卷（ANSAQ）、青少年心理弹性量表（RSCA）、主观幸福感问卷评估两组患者的自伤行为、心理弹性、主观幸福感水平及对比两组患者满意度。结果：干预前，两组患者ANSAQ评分、RSCA评分、主观幸福感问卷各维度评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组患者ANSAQ评分均低于干预前，且观察组ANSAQ评分低于对照组（t=-6.507,-9.967,-10.075;P<0.05），差异有统计学意义；两组患者RSCA评分均高于干预前，且观察组RSCA评分高于对照组（t=5.697,6.292,5.042;P<0.05），差异有统计学意义；两组患者主观幸福感问卷生活满意度、积极情感维度评分均高于干预前，消极情感维度评分低于干预前，且观察组生活满意度、积极情感维度评分高于对照组，消极情感维度评分低于对照组（t=5.136,4.165,-4.504;P<0.05），差异有统计学意义。观察组患者满意度为93.02%(40/43)，显著高于对照组的74.42%(32/43)（χ~2=5.234,P<0.05），差异有统计学意义。结论：正念减压联合认知疗法能够有效提升青少年NSSI患者的心理弹性，改善其主观幸福感。
2026年04期 v.34 509-513页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：901 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王培霞;芦雨;刘琼;吕阳;
目的：本研究旨在探讨经颅磁刺激（TMS）联合AI情绪识别干预对骨科择期手术患者负性情绪、疾病进展恐惧及术后疼痛的影响，为各科择期患者在改善心理状态、缓解恐惧和促进康复方面提供理论依据和实践指导。方法：选取2024年1月至2025年2月在某医院骨科接受择期手术的120例患者作为研究对象。通过随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组60例。对照组接受常规骨科护理。试验组则在对照组基础上实施TMS联合AI情绪识别干预。在术前和术后2个月对所有患者进行评估，使用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、疾病进展恐惧量表（IPF）和视觉模拟评分法（VAS）分别评估焦虑、抑郁状态、疾病进展恐惧及疼痛程度，同时记录住院时间及术后2个月内并发症发生情况。结果：两组患者在基线特征上差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，试验组的住院时间为3.17±1.01天，较对照组的3.72±1.14天显著缩短（t=-2.80,P<0.05）；焦虑水平（HAMA得分）：试验组为18.80±2.96，低于对照组的20.45±5.03(t=-2.19,P<0.05)；抑郁水平（HAMD得分）：试验组为18.92±2.65，低于对照组的21.03±2.84(t=-4.22,P<0.05)；疾病进展恐惧（IPF得分）：试验组为25.17±6.00，低于对照组的30.07±3.90(t=-5.33,P<0.05)；疼痛程度（VAS得分）：试验组为2.83±1.06，低于对照组的4.42±0.93(t=-8.71,P<0.05)；并发症发生率：试验组为1.67%低于对照组的13.33%（χ~2=4.32,P<0.05）；差异均有统计学意义。结论：经颅磁刺激（TMS）联合AI情绪识别干预可有效缓解骨科择期手术患者的焦虑抑郁情绪，减轻疾病恐惧与疼痛程度，缩短康复周期并降低并发症风险。
2026年04期 v.34 514-519页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张潮;张炜;
目的：探究特质敬畏与大学生孤独感之间的关系及自我概念清晰性与真实自我追求在其中的作用。方法：招募537名大学生为被试，填写积极情绪敬畏分量表（DPES）、自我概念清晰性量表（SCCS）、南安普顿真实性量表、孤独感量表（UCLA）。结果：(1)特质敬畏、自我概念清晰性、真实自我追求与孤独感总均分之间呈负相关（r=-0.370,-0.467,-0.427;P<0.01）；特质敬畏、自我概念清晰性、真实自我追求总均分两两之间均呈正相关（r=0.145,0.633,0.172;P<0.01）。(2)中介模型检验表明，自我概念清晰性在特质敬畏与孤独感之间起中介作用（95%CI:-0.196～-0.047）；真实自我追求在特质敬畏与孤独感之间起中介作用（95%CI:-0.472～-0.214）；自我概念清晰性和真实自我追求在特质敬畏与孤独感之间起链式中介作用（95%CI:-0.010～-0.001）。结论：特质敬畏不仅直接影响孤独感，还通过自我概念清晰性和真实自我追求的单独中介作用和链式中介作用间接影响孤独感。
2026年04期 v.34 519-524页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：1255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张皓;赵若晨;张潮;
目的：探讨成长型思维与父母教养投入的关系，提出了一个有调节的中介模型，考察父母教育期望的中介作用和婚姻满意度的调节作用。方法：研究采用成长型思维量表、父母教养投入问卷、父母教育期望问卷和婚姻调适测定量表对670名中小学儿童的家长进行研究。结果：(1)成长型思维、教育期望、婚姻满意度和父母教养投入均为正相关（r=0.69,0.11,0.23,0.65,0.84,0.23;P<0.01）；(2)教育期望在成长型思维与父母教养投入间起部分中介作用，间接效应值为0.50；(3)中介效应受到婚姻满意度的调节，成长型思维对教育期望的正向预测作用显著（B_(simple)=0.81,SE=0.04,P<0.001）；当婚姻满意度较高时，成长型思维对教养期望的预测作用减缓（B_(simple)=0.55,SE=0.04,P<0.001）。结论：(1)持成长型思维的父母在子女教养过程中会投入更多；(2)成长型思维显著预测教育期望，进一步预测父母的教养投入；(3)婚姻满意度高的家庭中，父母成长型思维对父母教养投入的影响较小。
2026年04期 v.34 525-531页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：1358 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张莹;魏长慧;张昊;胥丽霞;彭玉华;董春花;
目的：探讨基于健康行为改变整合（ITHBC）理论的行为干预方案在老年共病患者中的应用效果。方法：选取2021年3月-2024年11月就诊于某院的老年共病患者206例，随机分为ITHBC组（n=103）和参照组（n=103），参照组进行常规干预，ITHBC组在参照组的基础上进行基于ITHBC理论的行为干预。结果：干预3个月后，ITHBC组与参照组的MATRICS认知成套测验（MCCB）量表、Morisky服药依从性问卷（MMAS）、护患沟通、情绪控制、角色功能、症状管理、乐观、自强、坚韧、生理功能、总体健康和精神健康评分均高于干预前，ITHBC组高于参照组（t=5.901,19.290,8.778,11.504,12.650,13.226,4.517,12.149,8.595,4.377,4.756,6.409;P<0.05），差异有统计学意义。结论：ITHBC理论的行为干预方案在老年共病中的应用效果较好，可显著改善患者认知功能、用药依从性和心理韧性，并提高其自我效能和生活质量。
2026年04期 v.34 531-536页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：465 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张风梅;张洁;郑冬雪;
目的：探讨音乐疗法联合童趣化游戏干预对癫痫患儿负性情绪及心理弹性的影响。方法：选取某院2023年3月—2025年2月收治的82例癫痫患儿，以随机数字表法分为对照组（n=41）和研究组（n=41）。对照组给予常规干预措施，研究组在对照组基础上实施音乐疗法联合童趣化游戏干预。比较两组负性情绪、自我概念水平、心理弹性、服药依从性及生活质量。结果：干预后，研究组儿童焦虑情绪障碍筛查表（SCARED）、儿童抑郁量表（CDI）评分均低于对照组（t=-4.732,-6.803;P<0.05），差异有统计学意义；研究组儿童自我概念量表（CSCS）中各维度评分及总分均高于对照组（t=3.358,3.061,4.159,4.362,2.058,6.021,4.665;P<0.05），差异有统计学意义；研究组心理弹性量表（CD-RISC）中各维度评分及总分均高于对照组（t=6.157,3.893,10.287,6.626;P<0.05），差异有统计学意义；研究组服药总依从率高于对照组（χ~2=4.986,P<0.05），差异有统计学意义；研究组癫痫儿童健康相关生活质量特异性量表（QOLCE-16）中各维度评分及总分均高于对照组（t=10.203,6.590,7.771,7.031,9.276;P<0.05），差异有统计学意义。结论：音乐疗法联合童趣化游戏干预可缓解癫痫患儿负性情绪，增强自我概念认同，提高心理弹性和服药依从性，改善生活质量。
2026年04期 v.34 536-541页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：299 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵聪聪;程相红;刘利;王真真;
目的：探讨正念训练联合归因重构对孕妇身体意象及心理弹性的干预效果，为孕期心理健康管理提供理论与实践依据。方法：采用随机对照试验设计，选取2024年9月至12月在河南省某三级甲等医院产科门诊就诊的268例孕妇，随机分组后各134人进行干预。干预组在常规孕期健康教育基础上接受为期6周的正念训练联合归因重构干预，对照组仅接受常规健康教育。干预结束后，最终纳入干预组127例、对照组126例进行分析。分别于干预前后采用身体意象量表（BIPS）与心理弹性量表（CD-RISC）评估干预效果，并比较两组评分变化。结果：干预后，干预组在身体意象总分及外貌关注、身体功能、自我接纳、社会支持4个维度的得分显著高于对照组（t=18.45,10.73,10.44,8.37,8.30;P<0.001），心理弹性总分及坚持性、情绪调节、自我效能感3个维度得分亦明显提升（t=13.60,7.15,9.16,7.84;P<0.001），差异具有统计学意义。结论：正念训练联合归因重构干预可有效提升孕妇的身体意象水平与心理弹性。
2026年04期 v.34 542-546页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：487 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 党利梅;李婷婷;苗璐璐;刘新贤;
目的：探讨妊娠期糖尿病（GDM）产妇应用双轨互动干预的临床效果。方法：前瞻性选取2023年10月-2024年10月某院接诊的104例GDM产妇，采用随机数字分组法分为两组，对照组52例采取常规干预，研究组52例则采取双轨互动干预，对比两组抑郁焦虑、妊娠压力、应对方式、血糖指标以及妊娠结局情况。结果：干预后，研究组爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）、焦虑自评量表（SAS）评分均低于对照组（t=-9.109,-3.356;P<0.05），差异有统计学意义；研究组妊娠压力量表（PPS）各维度评分均低于对照组（t=-6.540,-7.309,-5.976;P<0.05），差异有统计学意义；研究组简易应对方式问卷（SCSQ）中积极应对评分高于对照组（t=2.441,P<0.05），消极应对评分低于对照组（t=-7.141,P<0.05），差异有统计学意义；研究组空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPBG）低于对照组（t=-3.182,-7.310;P<0.05），差异有统计学意义；研究组巨大儿率为5.77%，显著低于对照组的19.23%（χ~2=4.308,P<0.05），差异有统计学意义；研究组早产率、产后出血率、剖宫产率均低于对照组，但差异无统计学意义（P>0.05）。结论：双轨互动干预在GDM产妇中有显著的干预效果，能改善其抑郁焦虑的心理，并减轻其妊娠压力，可提高患者的积极应对方式，对降低其血糖指标和改善妊娠结局有一定的意义。
2026年04期 v.34 547-551页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱玉萍;彭若云;陈小红;刘盼梅;
目的：探讨疼痛日记引导的认知调整对带状疱疹后神经痛（PHN）患者睡眠质量的干预效果，并验证心理弹性在其中的中介作用。方法：选取2023年1月-2024年1月某院收治的90例PHN患者，采用随机数字表法分为试验组（n=45）与对照组（n=45）。研究期间试验组2例退出，对照组2例失访，最终86例完成全程研究。对照组接受常规护理干预，试验组在常规护理基础上实施结构化疼痛日记与护士引导的认知行为干预。采用匹茨堡睡眠质量指数（PSQI）评估睡眠质量，心理弹性量表（CD-RISC）评估心理弹性，疼痛灾难化量表（PCS）评估疼痛相关认知。比较两组干预前后指标差异，通过Pearson相关性分析变量间关系，结构方程模型结合Bootstrap法验证中介效应。结果：干预4周后，试验组PSQI、PCS评分显著低于对照组，CD-RISC评分显著高于对照组（t=-4.784,-4.278,5.199;P<0.05），差异有统计学意义；PHN患者疼痛相关认知与睡眠质量呈显著正相关（r=0.623,P<0.05），与心理弹性呈显著负相关（r=-0.487,P<0.01）；心理弹性与睡眠质量呈显著负相关（r=-0.538,P<0.001）；心理弹性在PHN患者疼痛日记引导的认知调整和睡眠质量之间起部分中介作用，效应占比59.04%。结论：疼痛日记引导的认知调整可显著改善PHN患者睡眠质量，心理弹性在其中发挥重要中介作用。
2026年04期 v.34 552-557页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：352 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高燕;任振辉;赵敏;彭华;蒋振娇;
目的：探讨系统性红斑狼疮患者疾病不确定感对焦虑症状的影响，并分析情绪调节策略在其中的中介作用。方法：选取某院风湿免疫科2023年1月至2025年1月收治的96例系统性红斑狼疮患者。采用疾病不确定感量表（MUIS）、广泛性焦虑量表（GAD-7）、一般资料调查表、情绪调节策略问卷（ERQ）进行调查。运用Pearson相关分析及Bootstrap中介效应检验进行统计学分析。结果：系统性红斑狼疮患者疾病不确定感总分为78.65±12.38分，焦虑症状总分为12.58±5.42分，情绪调节策略总分为47.77±9.52分。Pearson相关性检验结果表明，疾病不确定感与焦虑水平呈显著正相关（r=0.632,P<0.05），与认知重评呈显著负相关（r=-0.458,P<0.05），疾病不确定感与表达抑制呈显著正相关（r=0.376,P<0.05），认知重评与焦虑症状呈显著负相关（r=-0.543,P<0.05），而表达抑制策略则与焦虑症状呈显著正相关（r=0.412,P<0.05）。中介效应分析结果显示，认知重评、表达抑制在疾病不确定感与焦虑症状间均存在部分中介效应，其中认知重评表现为负向中介，表达抑制表现为正向中介，认知重评与表达抑制的间接效应值分别为0.160和0.108，占总效应比例分别为25.3%和17.1%。认知重评中介作用95%置信区间为（-0.286,-0.102），表达抑制为（0.056,0.213），均不包含0，进一步验证中介效应显著（P<0.05）。结论：系统性红斑狼疮患者的疾病不确定感可直接影响焦虑症状，同时通过情绪调节策略发挥部分中介作用。临床干预可通过降低患者疾病不确定感、改善情绪调节策略来缓解焦虑症状。
2026年04期 v.34 557-561页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘琳;李华;柴志勇;邢田;周倩;李京倡;
目的：分析正念冥想训练联合治疗性沟通对冠心病患者疾病不确定感和心理状态的影响。方法：纳入某医院2024年1月-2025年1月收治的冠心病患者128例，随机分为联合组和常规组各64例，常规组予以常规干预，联合组予以正念冥想训练联合治疗性沟通干预，两组均干预1个月。比较两组患者干预前后自我效能[一般自我效能感量表（GSES）]、疾病不确定感[中文版Mishel疾病不确定感量表（MUIS-A）]、心理状态[简版老年抑郁量表（GDS-15）、广泛性焦虑障碍量表（GAD-7）]、自我护理能力[自我护理能力量表（ESCA）]、健康行为[健康促进生活方式量表（HPLP-Ⅱ）]、生活质量[中国心血管病人生活质量评定问卷（CQQC）]。结果：干预1个月后，两组患者GSES、ESCA、HPLP-Ⅱ、CQQC评分较干预前显著上升，且两组间比较，联合组更高（t=4.769,4.982,8.385,5.979;P<0.001），差异有统计学意义；两组患者MUIS-A、GDS-15、GAD-7评分较干预前显著下降，且两组间比较，联合组更低（t=-3.376,-3.669,-3.576;P<0.001），差异有统计学意义。结论：正念冥想训练联合治疗性沟通干预冠心病患者可减少其疾病不确定感，改善患者心理状态和健康行为，有利于提升其生活质量。
2026年04期 v.34 561-566页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：353 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙艳玲;刘捷凌;孙晓柯;廉桃梅;
目的：探讨心理复原力在肺结核患者性格优势与情绪调节自我效能感间的中介效应。方法：采用便利抽样法选取2022年1月—2024年12月某院收治的196例肺结核患者作为研究对象。采用心理复原力量表（CDRISC）、三维度性格优势问卷（TICS）、情绪调节自我效能感量表（SRESE）对患者进行调查，使用Pearson分析心理复原力、性格优势和情绪调节自我效能感的相关性，使用AMOS软件分析心理复原力在性格优势与情绪调节自我效能感间的中介效应。结果：本研究患者的CD-RISC总分为53.90±10.65分，TICS总分为39.20±6.03分，SRESE总分为43.80±7.54分；肺结核患者的性格优势与情绪调节自我效能感呈正相关（r=0.521,P<0.05），与心理复原力呈正相关（r=0.429,P<0.05），情绪调节自我效能感与心理复原力呈正相关（r=0.634,P<0.05）。心理复原力在肺结核患者性格优势与情绪调节自我效能感间发挥部分中介效应，中介效应值为0.299，占总效应的36.82%。结论：心理复原力在肺结核患者性格优势与情绪调节自我效能感中起部分中介作用，医护人员可采取相应的干预方式，促进患者增强心理复原力、提高性格优势，进而改善情绪调节自我效能感，提高生活质量。
2026年04期 v.34 566-570页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K] [下载次数：311 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余宗保;李春广;
目的：探究积极心理学视角下的心理干预联合腰部核心肌力训练对腰椎间盘突出（LDH）患者身心康复的影响。方法：选取2024年1月至12月某院收治的LDH患者86例，分为对照组（43例，行常规干预）与观察组（43例，行积极心理学视角下的心理干预联合腰部核心肌力训练）。对比两组患者的焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）、健康促进生活方式量表Ⅱ（HPLP-Ⅱ）、日本骨科协会下腰痛评分表（JOA）、Oswestry功能障碍指数（ODI）、简明健康状况调查量表（SF-36）。结果：两组患者在干预前各评分比较差异均无统计学意义（P >0.05），观察组SAS、SDS、ODI评分低于对照组，HPLP-Ⅱ各维度、JOA评分、SF-36评分各维度高于对照组，差异有统计学意义（t=-2.227,-2.387,6.297,5.917,7.089,4.187,3.723,5.843,5.042,-8.827,2.119,2.064,2.761,2.611,3.310,2.296,2.158,2.122;P<0.05）。结论：积极心理学视角下的心理干预联合腰部核心肌力训练对腰椎间盘突出患者术后心理状态、腰椎功能、生活质量有明显的改善作用。
2026年04期 v.34 571-575页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：262 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张莹莹;马欢;王妍;
目的：分析正念注意-接纳的情绪管理对学龄期支原体肺炎患儿症状改善及负性情绪的影响。方法：纳入2023年1月-2025年1月收治的98例支原体肺炎患儿，随机分为对照组和干预组各49例，对照组采用常规干预，干预组在其基础上采用正念注意-接纳的情绪管理干预，两组均干预2周。比较两组患儿症状改善时间（退热、气促消失、肺部湿啰音消退）。比较两组干预前后医疗恐惧情绪（医疗恐惧情绪问卷）、抑郁情绪[儿童抑郁量表（CDI）]、焦虑情绪[儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）]。比较两组患儿干预期间遵医行为和家属满意度[纽卡斯尔护理服务满意度量表（NSNS）]。结果：两组间比较，干预组患儿退热、气促消失、肺部湿啰音消退时间更短（t=-3.257,-3.001,-2.815;P<0.05），差异有统计学意义。干预后，两组患儿医疗恐惧情绪问卷评分、CDI、SCARED评分均降低，且干预组更低（t=-11.020,-9.324,-7.830;P<0.001），差异有统计学意义。组间比较，干预组总依从率、NSNS评分更高（χ~2=7.184,P<0.001;t=5.551,P<0.001），差异有统计学意义。结论：正念注意-接纳的情绪管理干预学龄期支原体肺炎患儿可促进其症状改善，减轻其负性情绪，有利于提高患儿总依从率和家属满意度。
2026年04期 v.34 575-579页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 蔡欣欢;刘刚;肖玉娇;
目的：探讨同伴关系对大学生亲社会行为的影响机制及其作用路径。方法：采用同伴关系量表、亲社会倾向量表、积极心理资本量表和体力活动量表对湖南科技大学和河南师范大学的本科生进行问卷调查，共获得有效样本467份。结果：同伴关系对大学生亲社会行为具有显著的正向预测作用（β=0.583,P<0.001）；体力活动在其中发挥部分中介作用（β=0.480,P<0.001），中介效应占比21.50%；心理资本在其中的中介作用更为显著（β=0.709,P<0.001），中介效应占比48.31%；同时，体力活动与心理资本在同伴关系影响亲社会行为的路径中构成链式中介作用，链式中介效应占比7.97%。结论：同伴关系不仅直接影响大学生亲社会行为，也能够通过促进大学生积极参与体力活动，进而提升其心理资本，从而促进亲社会行为的产生。
2026年04期 v.34 593-599页 [查看摘要][在线阅读][下载 285K] [下载次数：1980 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜敏敏;郭智颖;李虎;
目的：探讨大学生课堂学业无聊、消极无聊信念、行为回避与学业表现的关系。方法：采用课堂学业无聊量表、消极无聊信念量表、行为回避应对量表对1584名大学生进行调查。结果：(1)课堂学业无聊直接负向预测学业表现（β=-0.138,Bootstrap 95%CI=-0.228～-0.052），行为回避在课堂学业无聊与学业表现之间发挥中介作用，中介效应值占总效应的27.37%；(2)消极无聊信念调节课堂学业无聊与行为回避的关系：个体消极无聊信念弱时，课堂学业无聊正向预测行为回避（β=0.304,95%CI=0.189～0.418）；消极无聊信念强时，课堂学业无聊与行为回避无关（β=0.103,95%CI=-0.005～0.210），此时均有较多行为回避表现；(3)行为回避在课堂学业无聊和学业表现之间的中介效应受消极无聊信念调节：个体消极无聊信念弱时，行为回避的中介效应显著，中介效应值为-0.074(Bootstrap 95%CI=-0.141～-0.046)；消极无聊信念强时，行为回避中介效应不显著，中介效应值为-0.025(Bootstrap 95%CI=-0.061～0.007)。结论：大学生课堂学业无聊通过行为回避的中介作用，消极无聊信念的调节作用影响学业表现。
2026年04期 v.34 600-605页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数：451 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任永亮;蒙莎莎;杜秋雪;何汉;潘子睿;孟泽龙;
目的：探讨积极暗示对大学生状态考试焦虑的干预效果及作用机制。方法：采用2（组别：实验组、对照组）×4（测量时间点：干预前、第1次干预后、第2次干预后、第3次干预后）混合设计。86名大学生随机分组（实验组44人、对照组42人），实验组接受积极暗示干预，对照组进行中性处理，每两周进行1次干预，共3次。多时点测量状态/特质考试焦虑、一般自我效能感及受暗示性。结果：(1)Bonferroni事后检验表明，实验组干预前状态考试焦虑得分显著高于第1次、第2次和第3次干预后得分（P<0.05），差异有统计学意义；(2)实验组的状态考试焦虑变化值、特质考试焦虑变化值显著高于对照组（t=2.771,3.369;P<0.05），差异有统计学意义；(3)特质考试焦虑变化值在组别和状态考试焦虑变化值间起完全中介作用，中介效应占比为66.43%；(4)一般自我效能感对中介效应的前半段路径起调节作用（B=-5.54,t=-4.00,P<0.001）。结论：积极暗示干预通过降低特质考试焦虑，进而降低状态考试焦虑，其中积极暗示对特质考试焦虑的影响效果受到一般自我效能感的调节。
2026年04期 v.34 605-614页 [查看摘要][在线阅读][下载 427K] [下载次数：849 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李慧;李娇娇;
目的：探讨反刍思维对认知失败的影响，以及抑郁和消极应对方式在其中的影响机制。方法：采用反刍思维量表、认知失败量表、流调中心抑郁量表和简易应对方式问卷对1186名青少年进行调查。结果：(1)反刍思维、抑郁、消极应对方式、认知失败两两显著正相关（r=0.66,0.45,0.70,0.41,0.59,0.55;P<0.01）；(2)反刍思维既能直接预测个体认知失败（95%置信区间：0.89～1.00），还可以通过3条间接路径影响认知失败：抑郁的中介作用（95%置信区间：0.10～0.20），消极应对方式的中介作用（95%置信区间：0.08～0.16），抑郁和消极应对方式的链式中介作用（95%置信区间：0.02～0.06）。结论：反刍思维可以通过抑郁和消极应对方式来影响个体的认知失败，通过增强个体抑郁风险和消极应对方式来增强个体的认知失败。
2026年04期 v.34 615-621页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：872 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王清;丁道群;
目的：基于代际传递理论探讨父母认知能力对儿童认知发展的作用及其机制。方法：基于中国家庭追踪调查（CFPS2020）数据，采用认知能力测试（记忆与逻辑推理得分）评估儿童认知能力，纳入父母认知能力、学业期望、教育参与、家庭环境，对1371名10～15岁儿童及其父母展开研究。结果：(1)父母认知能力与儿童认知发展显著正相关（β=0.737,P<0.01）。(2)中介效应检验表明，父母认知能力显著提升学业期望（β=0.420,P<0.05）；父母认知能力（β=0.723,P<0.01）与学业期望（β=0.034,P<0.01）均对儿童认知能力产生显著正向影响。父母认知能力对教育参与存在显著促进作用（β=0.098,P<0.10）；父母认知能力（β=0.732,P<0.01）与教育参与（β=0.059,P<0.01）均显著提升儿童认知能力。父母认知能力显著改善家庭环境（β=0.130,P<0.05）；父母认知能力（β=0.523,P<0.01）与家庭环境（β=1.653,P<0.01）均对儿童认知能力表现出显著正向效应。结论：父母认知能力对儿童认知发展具有预测作用，既包括亲子关系的直接效应，也包括养育方式（学业期望、教育参与、家庭环境）的间接效应。
2026年04期 v.34 621-626页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：705 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵静;王海燕;
目的：基于智能手机成瘾概念的精神病理学理论基础，检验大学生智能手机成瘾是否具有精神障碍视角下成瘾的关键特性。方法：共783名大学生完成了智能手机成瘾、智能手机使用年限及每日使用时长的测查。结果：在探索性因素分析获得的6个因子基础上，验证性因子分析显示，智能手机成瘾二因子高阶结构达到拟合适配值。网络分析表明“戒断反应”具有最高的强度中心性（SC=1.30）和桥梁期望影响值（BEI=0.59）。结论：智能手机成瘾具有心理渴求与失调行为的成瘾关键特性，戒断反应为智能手机成瘾的核心症状，心理渴求主要通过戒断反应进而激活失调行为。
2026年04期 v.34 626-632页 [查看摘要][在线阅读][下载 472K] [下载次数：1451 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵玉;王向荣;张小红;秦世菊;程瑶;贺惠娟;王再超;
目的：基于受压迫群体行为模型和Schlossberg’s过渡理论，构建护生应对欺凌的同侪生命关怀教育干预方案，并评估其应用效果。方法：选取2020级护理本科生63人为对照组，2021级护理本科生60人为观察组。对照组进行传统的护理人文课程学习与教育。观察组在对照组的基础上开展同侪生命关怀教育干预，测评干预前后两组护生护理教育欺凌行为、应对方式及同伴关系变化，并分析60名护生反思日记结果，提炼主题。结果：构建的干预方案包括课程内容一级指标6项、二级指标18项及三级指标20项，学习内容共6个章节18个学时。干预后观察组护理教育欺凌行为的各维度得分显著低于对照组（t=7.625,9.210,4.830,7.224;P<0.01），差异有统计学意义；观察组的积极应对方式得分明显高于对照组，消极应对方式得分明显低于对照组（t=-9.820,4.025;P<0.01），差异有统计学意义；观察组的同伴接纳得分明显高于对照组，同伴恐惧自卑得分明显低于对照组（t=-8.440,7.953;P<0.01），差异有统计学意义。反思日记共提炼5个主题：自我认识与成长、同侪生命关怀的互动和支持、专业技能与知识的提升、自我效能感的增强、社会责任感的培养。结论：护生应对欺凌的同侪生命关怀教育干预方案具有科学性和实用性，有助于减少护生遭遇护理教育欺凌，提升护生的积极应对能力，改善其同伴关系，为营造良好的校园环境提供新的干预思路。
2026年04期 v.34 633-640页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据